La aventura de aprender jugando
El Nivel Inicial contribuye al desarrollo de un proceso educativo propiciador de experiencias altamente significativas para los niños, en coherencia con sus características, por medio de una dinámica cooperativa e interactiva en un marco de respeto a la individualidad, a la atención a la diversidad, al tiempo que se promueven la independencia, el descubrimiento, el juego la exploración del entorno y los materiales, así como la consolidación de relaciones interpersonales.
Los tres grados del nivel inicial trabajan los siguientes momentos
Encuentro con el grupo
Es un momento donde se crea un espacio interactivo de comunicación, abierto al diálogo y discusión de diferentes temas de interés del grupo, motivando la participación, la escucha, el respeto, así como también habilidades de análisis y resolución de problemas. El estudiante participa en actividades donde se propicia la observación, la indagación, la experimentación, el intercambio verbal, las representaciones variadas de la realidad y sus primeras ideas acerca del mundo natural y social. Se favorece el desarrollo de su identidad a través del conocimiento y valoración de su cultura. Además, en este espacio el estudiante practica hábitos de rutinas y normas de cortesía.
Lógico Matemático
Este espacio incluye actividades que promueven el desarrollo de la memoria, la atención, el razonamiento, y estrategias de solución de problemas. Se ofrecen oportunidades de validar, analizar, comparar, predecir, comprobar, entre otros, realizando actividades con una secuencia y orden, siendo capaces de seguir una rutina, planificar tareas y organizar actividades o juegos. Además, el estudiante desarrolla las nociones de conservación de la cantidad, de espacio, de tiempo y de causa-consecuencia.
Lectura y escritura
En este espacio se ofrece un acercamiento a la cultura escrita, se motiva al estudiante a leer diferentes textos y a realizar representaciones escritas de forma no convencional y progresivamente convencional. La unidad de significación, para iniciar el proceso de alfabetización, se da a partir del texto donde se favorecen oportunidades para que interactúe en diferentes situaciones de comunicación significativa, con el propósito de que pueda recrear, inventar, imaginar y, sobre todo, disfrutar de la diversidad textual de uso social (cuentos, poesías, rimas, trabalenguas, noticias, datos, enciclopedias, otros). Todo esto propicia que el estudiante amplíe su vocabulario y aprenda las reglas para el uso de la lengua oral en diferentes contextos.
Motricidad
Es un momento donde el estudiante crea conciencia de las características, crecimiento y posibilidades de su cuerpo. En este momento también se propicia desarrollo gradual y control de sus destrezas motoras finas y gruesa.
Expresión Artística
Por medio de la expresión artística los niños expresan sus emociones, sentimientos, ideas y experiencia aplicando procedimientos y técnicas mediante el uso de su cuerpo, materiales, instrumentos y recursos. Este momento es guiado por distintos docentes especializados en artes plásticas, música y baile.
Proyectos
El trabajo a partir de proyectos facilita en el estudiante la construcción de conocimientos diversos relacionando los saberes de distintas disciplinas. En este momento de la clase se integran vivencias que posibilitan la promoción de varios procesos: imaginación y reflexión, motivación, investigación por preguntas dirigidas, investigación por iniciativas de los propios niños, manipulación, observación e indagación; todo esto permite al estudiante comprender la realidad como un todo.
Juego-trabajo
El juego es la actividad por excelencia, este es realizado con un orden determinado de acuerdo al propósito pedagógico. En este momento los niños ensayan, exploran y entrenan con recursos que les permiten de manera espontánea desarrollar diferentes habilidades, comunicativas (lectura y escritura), cognitivas (lógico- matemático), motoras y sociales. Se promueve la realización de juegos atractivos y desafiantes para lograr en el estudiante la sensación de bienestar y autonomía pues al tener un rol activo, él es quien escoge, explora, experimenta, descubre, indaga, decide y crea.
Preguntas Sobre Nivel Inicial
Preguntas Sobre Nivel Inicial
La inscripción no cubre los útiles escolares, no obstante el colegio cubre el material gastable que usarán los niños durante todo el año.
No, los padres deben enviar diariamente loncheras (recomendamos que la merienda sea lo más saludable posible para los niños y que el material de la lonchera sea preferiblemente plásticas o metálicas.
En el preescolar el horario es de 7:40 am a 1:00 pm.. No tenemos tanda extendida, pero los alumnos que tengan hermanos en los niveles de primaria y secundaria tienen la opción de permanecer en el área del preescolar hasta la salida de sus hermanos.
En el colegio podrá adquirir el poloshirt crema con el logo del Iberia el cual usará tres veces a la semana y la camiseta deportiva del Iberia los 2 días restantes. Lo demás lo debe gestionar en otro lugar guiándose por las especificaciones que le hará el colegio.
En las tardes se imparten varias disciplinas para los alumnos de 5 años en adelante entre ellas: Fútbol, voleibol, baloncesto, béisbol y ajedrez, las cuales se realizan 2 veces a la semana de 3:00 pm a 5:00 pm
Es requisito traer certificado médico*
En el nivel inicial la matrícula por aula máxima es de 16 a 25 alumnos.
Cada aula tiene asignada 2 profesoras
No tenemos transporte, no obstante podemos recomendarle algunos transportistas que llevan años dando el servicio a muchos de nuestros estudiantes.
A principios de agosto podrá adquirir los libros y uniformes. Previo recibirá una circular con la informaciones y podrá solicitar el costo de los libros escribiendo a biblioteca@iberia.edu.do
En el preescolar los alumnos podrán usar el calzado de su preferencia y color, que sea cómodo y seguro para el niño. No se permiten crocs a menos que no sea solicitado por la docente para el control de esfínteres.
La docencia inicia generalmente la 3era. semana de agosto y concluye en la primera semana de junio.
Para solicitar la celebración de cumpleaños debe hacerlo a través de un correo a info@iberia.edu.do preferiblemente 2 semanas antes de la actividad. Para dicha actividad están destinados los viernes durante la hora que le corresponde la merienda y juego en el patio. Las áreas asignadas para estos fines son el merendero, el pergolado y el quiosco.
La reserva del cupo se hará en dos pagos el 50% en febrero y el restante podrá realizarlo en mayo.
- Se recomienda ponerle a los pequeños varias mudas de ropa y a los más grandes 1.
- Toallas húmedas desechables (wipes)
- 1 colcha a los niveles de Pre- kinder
- 1 Delantal
